Schritt 3: Erstellen eines Aktionsplans

Schon die Kleinsten miteinbeziehen – das war der Ratschlag, den die Eco-Schools-Jury der Kita Pomme d’Happy beim Abschluss ihres ersten Eco-Schools-Projekts mit auf den Weg gab. In ihrem zweiten Projekt, in dem sich die Kita mit dem Thema Wasser beschäftigte, ist dies gelungen! Die Kita konzentrierte sich auf Massnahmen, die die gesamte Gemeinschaft betreffen: Die Kinder entdeckten das Element Wasser mit allen Sinnen und führten mithilfe eines Lieds diverse Aktionen zum Wassersparen im Alltag ein. Daneben initiierte das Kitateam zum Beispiel den Wechsel von Flaschenwasser auf Leitungswasser in der ganzen Kita und die Reduzierung der Auslaufzeit der automatischen Wasserhähne.

Schritt 5 : Verknüpfung mit dem Unterricht

Das Kitateam erstellte zahlreiche didaktische Hilfsmittel, um den Kindern den Wasserkreislauf näherzubringen. Auch bei Ausflügen draussen, an den See, und bei Experimenten machten die Erziehenden das Element für die Kleinkinder erlebbar. Ihre Lernerfolge dokumentierten die Kinder im «Heft des Lebens», das sie täglich mit nach Hause nahmen und das auch ihren Eltern wertvolle Einblicke in das Projekt ermöglichte.

Schritt 6 : Informieren und involvieren

«Wussten Sie, dass fünf Minuten Duschen bis zu 100 Liter Wasser verbrauchen können?», solche Erkenntnisse, die Arbeiten der Kinder und andere Neuigkeiten aus dem Eco-Schools-Projekt veröffentlichte das Kitateam alle zwei Monate in einem Newsletter an die Eltern. Auch im Kitagebäude war das Projekt gut sichtbar: Ein Eco-Corner wurde regelmässig mit Fotos, Zeichnungen und Bastelarbeiten geschmückt. Schliesslich organisierte das Team einen Wasser-Aktionstag für alle Gruppen: Die Kinder tauchten mit allen Sinnen in das Thema ein: Sie schmolzen Eis, erforschten verschiedene Wassertemperaturen, brachten Blumensamen zum Keimen und vieles mehr…