Etape 2 : Réaliser le diagnostic de développement durable

Constatant que la pandémie avait fortement impacté toutes formes d’interactions sociales qui existaient auparavant, poussant à se méfier de « l’autre » potentiellement malade, l’Institut Florimont maternelle a décidé de se centrer sur le retour des valeurs qui gravitent autour de la citoyenneté. Touché.e.s par la perte de coopération et de cohésion observées, définies comme piliers de l’école maternelle par les enseignant.e.s, l’éco-comité des classes de maternelle a été amené à établir une stratégie basée sur les trois axes suivants : la solidarité, le respect des autres et l’ouverture sur le monde.

Etape 3 : Etablir un plan d’action

Au cœur du plan d’action des classes de maternelle s’est trouvé l’idée d’ouverture au monde et aux différentes cultures, à travers un travail de sensibilisation. La diversité culturelle des familles des enfants a permis à l’Institut Florimont maternelle d’approfondir ses connaissances relatives à toutes sortes de pays européens et non-européens : France, Allemagne, Espagne, Grèce, Italie, Maroc, Mexique, Lituanie, etc. En classe et lors d’ateliers, les parents d’élèves sont venus présenter leur pays d’origine et échanger sur les spécificités culturelles, géographiques ou culinaires. La découverte des richesses de la diversité a permis aux enfants de prendre conscience des différences entre chacun.e. En parallèle, différents projets sont venus se greffer à la thématique de la citoyenneté. En partenariat avec l’école Primaire, les classes de maternelles ont contribué à la réalisation des cartes de vœux de Noël pour les résidents du village d’Aigues Vertes, un institut accueillant des personnes en situation de handicap, développant la notion de solidarité au sein de l’Institut dans son ensemble !

Etape 7 : Créer un éco-code

Pour couronner le projet et conjointement avec les classes de primaire, l’Institut Florimont a réalisé plusieurs vidéos afin de donner la parole à chaque classe de maternelle et de primaire, qui ont ensuite été transmises aux parents. La compilation des différentes vidéos a permis de faire entendre la voix de chacun.e. des élèves qui ont participé à ce beau projet !