Etape 2 : Réaliser le diagnostic de développement durable

Au cœur de Saint-Légier-La Chiésaz dans le canton de Vaud, Haut-Lac International School a mis en place un éco-comité au sein des classes de primaire et de secondaire, avec des réunions de liaison entre les deux éco-comités. Pour réaliser le diagnostic de l’école, les membres de l’éco-comité du secondaire ont créé un questionnaire de quarante questions portant sur la biodiversité à l’école et l’état des connaissances à ce sujet. Les résultats ont été analysés et présentés par deux élèves. Au niveau primaire, un questionnaire adapté de dix questions leur a permis de discerner les potentiels d’action en matière de biodiversité. Les résultats ont été présentés à l’ensemble de la communauté scolaire et publiés dans la newsletter de l’école. En parallèle, les élèves ont également répondu à des questions au sein du cercle familial et envoyé des photos des plantes et/ou animaux à la maison afin de rendre état de la biodiversité dans les foyers des familles.

Etape 5 : Etablir des liens avec le programme scolaire

Plusieurs liens ont été établis entre le programme scolaire et le projet Eco-School durant toute la durée du projet. En cours de Français, un projet annuel a été incorporé au programme, consistant à présenter des « éco-destinations » et des activités à réaliser en Suisse. Les élèves ont également pu effectuer des recherches sur un animal, une fleur ou une plante et son évolution face aux changements dans son environnement, qu’ils ont présenté au reste de la classe. Toute l’école a participé à un projet appelé « Earthshot » visant à trouver des solutions face aux changements climatiques. Des groupes de recherches ont aussi travaillé sur : la pollution de l’air et la plantation d’un pommier, la réduction des abeilles et la plantation de fleurs autour de l’école pour attirer les pollinisateurs, le vent comme ressource énergétique et construction de turbines éoliennes pour l’école, etc.

Etape 6 : impliquer et sensibiliser

Afin de communiquer sur la biodiversité et son projet, Haut-Lac International School a profité des activités organisées pour sensibiliser la communauté et encourager les comportements responsables. Un stand de collecte de fonds a été installé au marché de Noël, de la vaisselle réutilisable est utilisée lors de chaque événement et le recyclage est effectué, un bar a cocktail sans plastique a été organisé au festival de musique, etc. Une « journée éco » et une course ont clôturé le semestre de printemps. Avec comme fil conducteur la biodiversité locale, plusieurs activités ont été développées (quizz, expérience sensorielles, « Fashion Challenge » avec du matériel recyclé, jeux, animation du WWF sur les loups en Suisse, etc.). Tout ceci, avec une forte participation de toute la communauté scolaire !