Etape 1 : Créer l’éco-comité

Pour former l’éco-comité, chaque classe (dans les 5 plus grands degrés) a élu 2 ou 3 délégués pour les représenter. Ainsi, l’éco-comité est formé de 24 élèves délégués qui sont très impliqué.e.s et fier.ère.s de représenter leur classe respective. Pour être sélectionné, les candidat.e.s ont dû exposer leurs motivations devant leurs camarades de classe qui ont ensuite élu leurs délégués. Ce processus permet d’impliquer toutes les classes dans le projet et d’assurer une réelle représentativité des élèves dans la réalisation du projet.

Etape 2 : Réaliser le diagnostic de développement durable

Les élèves ont été fortement sollicité.e.s pour réaliser le diagnostic de leur projet. Les 2 classes du niveau 9^ème ont engagé leurs élèves pour relever dans toutes les salles et couloirs du bâtiment la quantité d’appareils laissés allumés sans nécessité. Ce diagnostic s’est fait durant une semaine à différentes heures de la journée, pour ensuite traiter les informations recueillies et créer des tableaux de relevé de données. Les résultats ont ensuite été présentés aux autres classes par les élèves ayant réalisé ce diagnostic qui révèle un certain gaspillage d’énergie.

Etape 6 : Impliquer et sensibiliser

L’institut Notre-Dame du Lac a participé à l’action « Earth Hour » en mars 2021, impliquant ainsi toute l’école dans un événement rassembleur et lié à la thématique du projet Eco-Schools. Le but de l’action est d’éteindre les lumières et débrancher les appareils électriques durant une heure. L’action s’est aussi invitée chez les familles grâce aux enfants qui les ont motivées à participer. De plus, l’école a réalisé un arbre où les élèves ont pu accrocher des messages rédigés pour la planète. Cette action a permis de sensibiliser toute la communauté scolaire à la consommation d’énergie et à l’engagement pour la planète.