Etape 1 : Créer l’éco-comité

Suite à un appel aux élèves et aux parents, la Nouvelle Ecole Farny a constitué son éco-comité, riche d’un.e représentant.e des élèves par classe. Ces représentant.e.s ont été choisi en conseils de classe : une véritable implication collective ! L’accent a été mis sur leur participation ainsi que la valorisation de leurs propositions face aux adultes. De plus, l’implication de quelques parents, qui se sont succédés au fil du projet, a permis l’accès à des compétences et des savoirs très intéressants pour l’éco-comité.

Etape 5 : Etablir le plan d’action

Le plan d’action de la Nouvelle Ecole Farny a visé à prendre en compte le programme scolaire et les liens possibles avec celui-ci, le matériel pédagogique disponible et les thèmes identifiés dans le diagnostic par chaque classe tout en considérant ce qui était approprié pour chaque degré. Un des éléments phare a été l’organisation d’un Clean Up Day, qui a permis le décloisonnement de tout l’établissement : une belle occasion de permettre à tous.tes de se sentir concerné.e.s par le projet, et de proposer des éco-gestes à adopter.

Etape 6 : impliquer et sensibiliser

L’étape 6 a elle aussi permis à la Nouvelle Ecole Farny de mettre en valeur et d’encourager la participation des élèves. Ils et elles ont créé des affiches type « Newsletter » pour informer les parents ainsi que d’autres personnes de la communauté scolaire. Afin de sensibiliser encore davantage les élèves, une visite de l’exposition « Bouteille à la mer » du Museum leur a permis de se rendre compte des façons dont d’autres s’impliquent sur la même thématique. L’utilisation de déchets pour faire de l’art a également stimulé leur imagination !